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他們在表演過程中,會豐富一些情節(jié)、創(chuàng)造一些語言,都無需進行評價,教師借此機會恰好可以觀察和發(fā)現幼兒記憶力、語言發(fā)展水平的狀況,以便更有效地安排和指導日后的語言活動。一、圖書區(qū)的教育功能與目標一塊小小的坐墊
2009-10-27
早期閱讀是指0~6歲學前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。嬰幼兒在最初階段便出現了早期閱讀的興趣和行為。至于早期閱讀在促進兒童神經系統發(fā)育、開啟其智慧、豐富其知識
2009-10-27
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